1. 新高中課程準備工作簡介

本校已成立高中新學制籌備工作組，擬定新高中課程的各項安排細節。除了校長、副校長及部份骨幹老師外，更加入三名校外專家顧問，提供專業意見；並且加入一名學生觀察員，以提高政策的透明度。在各組員衷誠合作下，使統籌課程規劃的相關工作順利地開展。除此之外，亦成立通識教育綜合課程發展委員會，籌備有關課程的推行策略及推行相關的初中銜接課程。各學科為迎接新課程，已擬定課程安排、人力資源調配計劃及培訓計劃，務求為同學開創完善的學習環境、優質的配套安排，確保新學制得以穩妥地推行。

2. 新高中班級架構

	中一	中二	中三	中四	中五	中六	中七	總班數
09–10	5	5	5	5	4	2	2	28
10–11	4	5	5	5	5	2	2	28
11–12	5	4	5	5	5	5	2	31
12–13	4	5	4	5	5	5	-	28
13–14	5	4	5	4	5	5	-	28
14–15	4	5	4	5	4	5	-	27

3. 本校擬開設的新高中科目

必修科	中文、英文、數學、通識教育
選修科	中國歷史、中國文學、歷史、地理、經濟、倫理與宗教、視覺藝術 物理、化學、生物、綜合科學、企業、會計與財務概論、旅遊與款待 資訊及通訊科技、應用學習
其他學習經歷	體育、語言藝術、宗教、早會、班主任課、早讀課

4. 選科組合之暫定方式

學生可以因應本身的能力及興趣選擇以下其中一個組合：

1. 選修兩科：學生選修科目較少，各核心科目所編配的節數較多，有利協助學生鞏固 學習，爭取較佳成績。學生更可於升中五時，退選其中一個選科，以應用學習科目取代。
2. 選修三科：讓能力較佳的學生有多元化學習機會。學生更可於升中五時，退選其中一個選科，以應用學習科目取代。

5. 初中及新高中課程銜接策略

1. 從閱讀中學習

   閱讀既能提升學生的語文及思維能力，學生亦能透過閱讀豐富知識基礎，培養自學能力，擴?眼界，培養多角度思維及批判性思考，從中奠定個人的價值觀及人生觀，以正面積極的態度面對人生種種的挑戰，這些都是新高中學制的基本精神。本校一向積極推動「從閱讀中學習」，成立閱讀推廣組，專責推動校內閱讀風氣。透過早讀課、好書分享、「悅讀成長計劃」及中英文科廣泛閱讀計劃，豐富學生個人內涵，
   建立廣闊視野。

2. 推行全方位專題研習

   本校專題研習組一直強調「學會學習」，透過結合大腦潛能學習（Brain-based Learning）及問題為本學習（Problem-based Learning）的理念，引導學生製作一個有成效的專題研習，訓練學生思維。

3. 初中開設綜合人文科

   為了使學生在初中學習階段掌握通識教學的教學重點及思維訓練，高中通識教育與初中綜合人文科加強協作，就課程編制、思維訓練、講義制作及舉辦教學活動等項互相交流意見。其中中一級及中二級的綜合人文課程將根據新高中六大單元為教學重點，由淺入深，由近至遠，並將新高中通識教育的出題模式、考評參考，透過共同備課節與全組同工進行專業交流。與此同時，通識教學助理將設計「時事選擇題」及「資料問答題」，題目將用作擬訂初中綜合人文科的測驗及考試卷之用，以加強學生對時事議題的觸角。凡此種種，希望將初中課程與高中通識教育牢固地連繫在一起，目的是提昇通識教學的「學」與「教」功能。

4. 加強學生的語言表達能力
   
   
   1. 在初中開設語言藝術科，培訓學生演說技巧。
   2. 開放「語言資源中心」，供學生自學語言。
   3. 於校內考試安排切合課程之說話考核以促進有關之學習。
   4. 有關科組在課堂教學計劃表內安排學生主導的學習活動，以實踐說和寫的訓練，培養他們說話和寫作的能力。
   5. 提供機會讓學生透過主持早會、朗誦、辯論、演說比賽訓練表達能力。
   6. 設立「悅讀閣」及「多媒體閱讀資源中心」，讓學生透過閱讀促進寫作能力。
   
   
5. 加強英語教學元素

   本校成功向教育局申請「提升英語水平計劃」，全面改革初中英語課程，在中一級適應課程中加入英語拼音班；更在日常課程中加入英語戲劇元素，加強同學個人短篇演講及朗讀技巧。此外學校定期舉辦各項英語學習活動，包括跨境英語辯論比賽、朗誦比賽、英語早會、英語話劇、午間英語語文活動，國外遊學團等。另外，在初中各學科中滲入適量的英語元素，增加同學接觸英語的機會，為同學創造良好的英語學習環境及為新高中課程作準備。

6. 新高中通識教育科的籌備工作進展

1. 新高中學制準備及加強科任老師專業發展：

   為了做好適切準備，以配合新高中通識教學團隊及高中學生需要，本學年通識教育組已進行下列備工作：

   1. 為了切合本校學生需要，通識教育團隊已根據學生能力開始設計校本講義， 部份單元的講義已完成設計。
      
      
   2. 為了適應新學制，本校於08年5月22日舉辦「新高中通識教育及宗教教育學制設計意見交流會」，特邀香港教育局課程發展處高級課程發展主任黃志堅先生及陳華倫博士親臨本校，就新高中學制的設計給予寶貴的意見，本校通識教學團隊獲益良多。
      
      
   3. 由2008年7月至8月，香港教育局課程發展處高級課程發展主任黃志堅先生及陳華倫博士再次親臨本校，舉辦LTA通識教育逆向課程。就高一教學內容、行政編排等項給予寶貴意見，經通識教學團隊共同努力下，本校已初步規劃出高一課程內容「個人成長/人際關係及公共衛生」，羅列相關教學重點及元素，並根據學生學習程度擬定具體教學策略及目標。進入08-09學年，本校將根據各學習單元搜集相關的CASE-STUDY及跨教學單元之議題資料，以協助科任老師及學生進一步了解通識教學的教學與應試技巧。
      
      
   4. 至2008年8月，本校通識教學團隊已就課程編排、課程內容、教學人手安排等等已有初步藍圖，好讓各科任老師做好適切準備，以配合高中新學制的開展。
      
      
2. 建構「以學生為本」通識教育學習環境：

   通識教育強調多元思考及批判性思考訓練，因此本校通識教學團隊舉辦不同類別的教學活動，建構「以學生為本」通識教育環境，包括：

   1. 2007年10月舉辦「曾特首施政報告意見分享」，就報告內容是否利民、對香港長遠發展等項發表意見，讓學生進一步了解施政報告內容之餘，並提昇同學們對時事的認識與興趣。
      
      
   2. 2007年12月13日「香港電台聯校通識座談會：南京說」：本校得香港電台邀請，於當日前往港台參加聯校通識座談會，適值07年為南京大屠殺七十週年，本校高中學生與仁濟醫院王華湘中學、佛教黃允畋中學、保良局甲子年中學等就南京大屠殺責任問題進行討論，並藉此窺探今日中日關係的發展方向，配合通識教育「全球化」國際政經組織合作與局限這一學習範疇。
      
      
   3. 2007年12月20日至27日：學在天涯香港行「城市論壇及聯校通識議題座談會」：07年12月沙巴崇正中學二十名師生前往香港，體驗香港教育及生活文化，本校舉辦了不少教學活動，以達至通識教育「學會學習」的核心目標。12月20日，本校邀請瑪利諾中學中六級二十位同學親臨，就今日香港學童自殺問題進行討論，主要探討學童自殺原因、發展趨勢及預防方法，在兩小時的教學討論中，三校學生能就學童自殺問題發表個人觀感，並比較馬來西亞及香港學童自殺問題的發展趨勢，效果良佳。12月23日，本校高中學生聯同沙巴崇正中學學生參與香港電台「城市論壇」，就港島南區居民對外交通問題進行討論，並剖析交通發展對南區居民，以至對香港旅遊業發展的影響。
      
      
   4. 2008年2月29日香港電台藝人不雅照片聯校通識教學論壇：本校中四級綜合人文科學生參加由香港電台主辦的「聯校通識教學論壇」，當日各校扮演不同的持分者：包括家長、學生、政府、傳媒等，就陳冠希淫照風波多角度探討今日香港青少年的價值觀及其相關的社會問題，讓學生得到反思的機會。
      
      
   5. 2008年4月-6月新高中通識NON-WRITTEN MODE IES 獎勵計劃：為了讓通識教學團隊掌握新高中學制獨立專題研究的評分準則，老師帶領中一級及中六級的同學，以「育群衍生機」為題，參加由教育局、香港教育城及香港通識教師聯會舉辦的NON-WRITTEN MODE IES 獎勵計劃，探討新蒲崗黃大仙區明渠改善工程對該區生態的影響，學生從「可持續發展」的角度出發，探討明渠改善工程的可行性。4月上旬，學生更接受無線電視《新聞透視》訪問，將同學研習經過展示予香港各界，學生獲益良多。科任老師亦同時增加對IES教學、評核的經驗，對建構新高中課程有一定幫助。
      
      
   6. 2008年5月29日聯校通識座談活動「震動心靈：從四川大地震探究生命意義」：為使學生對生命意義進行反思，香港電台與本校合作舉辦聯校通識座談活動，透過五一二國難，讓學生以兩文三語表達對祖國同胞的哀思與關懷，讓學生反思生命意義之所在。當日學生除了發表個人對大地震的所感所想外，同學更自製心意卡，將關懷與愛護，透過視像技術傳遞予祖國同胞，學生獲益不淺。
      
      
3. 加強本校通識教學團隊與其他教學機構的專業發展及交流：
   
   
   1. 為了加強與友校同工的專業交流，本校先後與衛理中學、瑪利諾中學、何文田官立中學、聖母玫瑰書院通識教師進行通識教學分享會，透過教學意見提供、教材考卷交換計劃等，讓本校科任老師得到更多適合的資訊，有助提高新高中通識教學的教與學功能。
      
      
   2. 為加強本校通識教學團隊的專業發展，加深科任老師對新課程的認識，本校參加黃大仙區中學校長會議題講座，本校老師講解現時學校籌備新高中通識的現況與計劃等，與校友同工進行專業交流，期間本校亦收到不少校友同工的詢問與意見，對本校規劃新高中通識課程大有幫助。

 

7. 發展全面的其他學習經歷

1. 設有聯課活動，提供不同類型的活動，豐富學生的其他學習經歷，讓學生有適當之群育經驗，並發揮領導才能。
   
   
2. 透過早會、宗教科、德育科、性教育組、德育及公民教育組推廣活動，建立學生正確的價值觀及高尚品格。
   
   
3. 透過輔導組安排校內及校外之各項服務工作，加強學生服務社群的意識。
4. 由升學擇業組統籌各類職業介紹活動，讓學生在各類行業上有初步了解及體驗，有利學生決定將來的發展路向。
   
   
5. 積極利用「遠程教學」，與境外學校非專業聯繫，有助學生了解各地文化。
   
   
6. 各學科有計劃地推行活動，豐富學生的其他學習經歷。

8. 應用學習的發展

1. 年度已安排學生參加「應用學習試點計劃」，汲取經驗， 使新高中課程全面施行時，能妥善地安排有需要的同學選讀不同範疇的應用學習科目。
2. 學生可在升中五時，退選其中一個選修科，用應用學習科取代。

9.有用連結

高中及高等教育新學制 －「334」網上簡報

香港考試及評核局

其他學習經歷網站

本港大學入學要求(現時)