新高中通識教育課程涵蓋六大單元，包括個人成長與人際關係、今日香港、現代中國、全球化、公共衛生及能源科技與環境。本校已就高中三年的教單元安排，作出詳細的規劃。

本校擬於高一教授「個人成長與人際關係」及「公共衛生」兩個單元，高二時教授「今日香港」及「能源環境與科技」，高三則會教授「全球化」，「現代中國」則橫跨高二及高三兩年。

通識教育科為新高中課程中四個必修科之一，學生在高中三年內必須修讀。本校以十天為一循環週，每一循環週共有八節高中通識教育課，除教授六大單元的知識，更會進行課堂小組討論和時事新聞分析等，鞏固和深化學生所學。

為進一步提升學生的學習興趣，加強他們對各個單元的認識和應考新公開試的信心，部分能力稍遜的班別設有通識教育導修課，每一個循環週兩節，由本校教師任教。在導修課上，教師會利用不同的素材，例如新聞剪報、圖片和漫畫，更深入地講解課堂內容，並會刺激同學思考和表達意見，提升同學的研習、協作和批判性思考等共通能力。

在2009-2010學年，本校共有八位老師任教高一通識教育科，包括本校通識教育科主任徐曉琦老師、朱智明老師、陳裕能老師、張旻楓老師、潘秀娟老師、陳禧銳老師和梁詠詩老師。任教老師各擅勝場，包括人文學科、語文科、理科、通識教育和資訊科技。

為提升學與教效能，本校把五班分為七組上課，每組由一至兩位老師任教，詳情如下：

通識教育涉及不少社會及時事議題。針對新高中通識教育課程，本校數年前已開始搜集新聞剪報、數據圖表和學術文章等資料，並參考由考評局推出的「通識教育科課程及評估指引」和坊間的教科書，按學生能力和社會變化，編製六個單元的校本教材和筆記，確保學生獲得最合適的學習資源。

本校的校本筆記以知識為基礎，再配合不同的思考練習和多元化的活動，啟發學生的多角度思考。校本筆記的內容豐富，主要有各單元的關鍵概念和定義，如「何謂生活素質」、「公共衛生的定義」，現況數據及分析方向。教師可利用校本教材和筆記，引導學生分析不同議題及作多角度思考，從中建構知識和正確的價值觀。