陳裕能老師   作為一位任教通識教育科的老師，今年將會是充滿挑戰及欣喜的一年。挑戰之處在於今年為新高中學制的第一年，作為第一梯隊的我，當我想起要把一些新思維、新知識、新技巧融合在全新的高中通識課程上，不免有一種摸著石頭之感。心內總是有百般的疑問?怎能有效地貫輸給學生認識通識內容的真諦呢?不過，看見我們各組員對籌備通識科努力不懈的熱情及相互合作的精神，使我對今年踏入通識課班房門口時倍感期待及欣喜。   陳禧銳老師   通識教育科於新高中學制下成為了必修科，同學需要修讀六個單元。然而，通識並不是強調同學「通通要識」，而是希望同學透過研習六大單元名相關的時事內容，掌握有關的思考方法及學習技巧，從而應用於生活不同的範疇。   周國章老師   通識，一時之間街知巷聞，大抵與它是新高中的必修科、必考科有關，另一方面，傳媒亦「功不可沒」，近年來鋪天蓋地的報導，相信已引起大眾的高度關注！？可是，一般人對它總是「丈二金剛」，老師們可真要努力，令同學認識它，甚至愛上它啊！   黃志堅老師   通識，通通識。通識並不局限於書本的內容、課堂的討論和考試的範圍。要多關注、多發掘和多思考，才能把知識學「通」。   黃煒然老師   通識的挑戰 你害怕成為新高中試驗場的白老鼠嗎？你會經常取笑別人即將要修讀一科「通通唔識」的必修科嗎？其實，世界並沒有因為你的重重疑慮而停頓下來，唯有你對身邊的人和事都充滿好奇心，有每事問的通識探究精神，就或許能避免自己在急速變化的世界洪流中被掩沒了！   潘秀娟老師   「通識」並不要通通都識，這是不可能的！通識教育著重培養學生獨立思考，從不同角度探討問題，與及培養學生處理資料的能力和技巧，以助學生作出合理及明智的判斷。希望同學們來年能愉快學習通識科啦！   朱智明老師   「學生修讀通識並非只靠死記硬背便能有所成，而是透過不斷的探究和研習，加深對自己、香港、中國，以至全世界的認識。同時學生亦可透過不同種類的學習模式，例如考察、小組討論等，培養其分析、獨立思考及與人溝通等能力，讓他們好好裝備自己，日後貢獻社會。」   ESTHER   我認同在新高中學制下，通識科作為必修科目。這可以培養學生有批判性分析能力，對於在未來的社會上，學生凡事作出決定前，也要思前想後，顧及個人、家人及朋友，對其人生發展有莫大幫助。再者，在現今資訊泛濫時候，通識科正好是一個平台訓練同學，對於任何資訊內容，皆要講求科學精神及證據，這樣可以避免被傳媒誤導，作出錯誤決定，影響個人及其關心的家人及朋友。   梁詠詩老師   訓練學生們可獨立思考,更將不同的知識融會貫通 讀好通識,令你畢生受用, 成為求恩通識人   黃兆德老師   「坊間有很多人認為通識教育要求學生「通通都要識」，其實通識教育是一套思維訓練，要求學生使用多角度分析身邊每一件事物，以達至「正心、修身、齊家、治國、平天下」。 修讀通識教育的秘訣﹕多閱報、多思考、多討論、多寫作 世上沒有「通通都識」的人，但有「思考全面」的人!」