新高中通識教育科旨在幫助學生以下三方面：

知識

• 加深學生對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解及認識；
• 幫助學生對社會上經常出現的當代議題（例如文化、經濟、政治及科技範疇）作多角度思考；

能力

• 培養學生成為獨立思考者，能夠適應個人和社會不斷轉變的環境並建構個人知識；
• 培養與終身學習有關的能力，包括批判性思考、創造力、解難能力、溝通能力和運用資訊科技能力；

價值觀與態度

• 讓學生欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀；
• 令學生建立正面的價值觀和積極的人生態度。

學生修讀通識教育科時，需要應用從其他學科所獲取的知識來探究通識教育科當代的議題，這是通識教育科課程規劃之目的： 將不同學科所學會的知識加以聯繫； 擴展看事物的角度，有關角度超越單一的學科； 探討當代議題，而有關議題未能被某單一學科所涵蓋。

例：學科所探討的議題需要利用數據統計分析，其技巧學生能於數學科學會。
例：環境問題是通識教育科其中一個議題，而學生可從不同學科吸收有關環境的知識，如地理科、綜合科學科。