本科簡介

為著讓課程能配合本校學生的需要，在策劃本科課程時，會朝著下列方向發展。

培養科學探究精神
物理科採用探究教學法，強調引導，師生互動，讓學生對每個課題均能深入理解，並發展高層次思考能力。著重透過實驗去探究科學。

採用情境式教學法
本科深信脫離情境的知識，並不牢固，難以將知識推展到應用層面，因此在教學上必須盡量結合日常生活的體驗，使學生在學習上更感興趣及感覺知識的實在性。

從專題報告中學習
推行專題研習，讓學生能主動學習，自我建構知識，亦可提高學生學習物理的興趣，過去曾進行的專題研習包括太陽爐、水火箭、趣味物理、天文物理等。

舉辦科學比賽
使學生將平日的物理知識應用到實際層面，例如水火箭比賽。

推動學生參加公開比賽及科普講座
為了擴闊學生的視野，提高學生間互相協作的能力，參加公開比賽(例如: 飲管比賽)或科普講座(例如: 納米科技、超導、天文學)，成效顯著。

利用資訊科技輔助教學
由於物理原理較為抽象難明，若輔以電腦教學，同學比較容易接受及了解。

展望將來，本科會嘗試為學生分組，由各小組擔當教授簡單課節的角色，其表現可由老師及同儕評分，希望激發學生的自學能力。