教學目標
生活與社會科預期學生透過本科的學習，學生能夠：
- 加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解；
- 對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現的當代議題作多角度思考；
- 成為獨立思考者，能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識；
- 培養與終身學習有關的能力，包括明辨性思維能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力；
- 在多元社會中欣賞和尊重不同文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀；
- 建立正面的價值觀和積極的人生態度，使他們成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。
理念及發展方向
本學習領域分為六個學習範疇，包括：
一、個人與群性發展；
二、時間、延續與 轉變；
三、文化與承傳；
四、地方與環境；
五、資源與經濟活動，以及
六、社會 體系與公民精神。
這六個範疇也代表本學習領域的不同探究角度。它幫助學生從 群體和個人的角度了解人（範疇一及六）與時間（範疇二）、空間與環境（範疇 四）、精神與物質世界（範疇三及五）的關係。
本校教學策略
本校按議題的深淺程度及學生需要由由近而遠、淺至深及漸進形式編排課程
中一級：個人與群性發展及香港社會政治體系
中二級：香港經濟、中國經濟及全球經濟
中三級**：中國社會政治體系及全球社會政治體系
**中三級會進行專題研習，讓學生自訂題目，學會自主學習
學校活動
- 「行山執垃圾：同學走出課堂，透過服務社區，應用課本上的知識
- 參觀新界圍村：走出校園讓學生更加無拘無束投入學習活動